Santa Fe ha registrado un significativo avance del 22,6% en los niveles de lectura de sus estudiantes de segundo grado, de acuerdo con los resultados de la segunda Evaluación Santafesina de Lectura. La publicación de estos datos, destacada por la organización Argentinos por la Educación, refuerza la estrategia provincial de basar sus políticas educativas en evidencia y resultados concretos.
Un Aval a la Política de Alfabetización Santafesina
La organización Argentinos por la Educación elogió la consolidación de la política de alfabetización de Santa Fe, fundamentada en evidencia y la transparencia de sus resultados. La entidad valoró especialmente la decisión del Gobierno provincial de hacer públicos los hallazgos de la segunda Evaluación Santafesina de Lectura, la cual reveló un crecimiento del 22,6% en la cantidad de alumnos que alcanzaron los niveles más altos de desempeño en la provincia.
«Ahora tenemos un norte, una orientación que mejora la política educativa a partir de números y datos demostrables», afirmó Agustina Lenzi, representante de Argentinos por la Educación, subrayando la utilidad de esta información para la toma de decisiones.
Cifras Clave de la Segunda Evaluación Santafesina
Los resultados de la evaluación, realizada en octubre de 2025 a 49.000 estudiantes de segundo grado –equivalente al 97% de la matrícula provincial–, confirmaron una mejora sustancial en los aprendizajes. Respecto a la medición de 2024, la cantidad de alumnos en los niveles más altos del «semáforo lector» aumentó un 22,6%, mientras que los niveles críticos disminuyeron un 10,3%.
Además, se observó un incremento del 16,4% en la cantidad de palabras correctamente leídas por minuto, pasando de un promedio de 43,2 palabras en 2024 a 50,3 en 2025, lo que evidencia una mayor fluidez y comprensión lectora.
El Plan Raíz y la Transparencia en los Resultados
Estos logros se enmarcan en el Plan de Alfabetización Santafesino Raíz, presentado oficialmente este lunes en Rosario por el gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity. La evaluación abarcó tanto escuelas públicas como privadas de toda la provincia.
Agustina Lenzi reiteró la importancia de la publicación de estos datos. «Que una provincia muestre sus resultados no es algo habitual. Por eso valoramos especialmente este paso que da Santa Fe, porque permite contar con información concreta para orientar las decisiones y mejorar los aprendizajes», sostuvo. La referente de Argentinos por la Educación enfatizó que el Plan Raíz ofrece una referencia clara para medir avances y ajustar estrategias, demostrando que «en el corto plazo se pueden mejorar los aprendizajes cuando existe una política sostenida y focalizada».
La Asistencia Escolar, Factor Determinante en el Aprendizaje
Entre los hallazgos más relevantes de la Evaluación Santafesina se destacó la correlación directa entre la asistencia escolar y el desempeño lector. Los estudiantes que registraron menos de 20 faltas durante el ciclo lectivo alcanzaron un 36,8% de nivel esperado de lectura, una cifra significativamente superior al 22,85% registrado entre quienes superaron esa cantidad de inasistencias.
Por el contrario, los niveles críticos de desempeño casi se duplicaron en el grupo con mayor ausentismo, representando el 25,99% entre quienes faltaron menos de 20 días y ascendiendo al 46,96% entre aquellos con más de 20 inasistencias. Para Lenzi, esta información es crucial para entender los factores que inciden en el aprendizaje y diseñar intervenciones educativas más efectivas desde el sistema educativo.
Reconocimiento y Alcance del Plan de Alfabetización Raíz
El trabajo de Santa Fe en alfabetización ya había sido distinguido previamente por Argentinos por la Educación, un reconocimiento a su política orientada a fortalecer la comprensión lectora. «Esta evaluación representa un nuevo paso dentro de una estrategia que muestra continuidad, planificación y seguimiento», explicó Lenzi.
Actualmente, el Plan de Alfabetización Santafesino Raíz llega a 162.000 estudiantes de primero, segundo y tercer grado, involucra a 9.900 docentes en procesos de capacitación y alcanza a 1.700 establecimientos educativos. Durante 2025, el programa distribuyó 374.000 libros, sumando más de 900.000 ejemplares entregados desde su inicio en 2024.
Finalmente, Lenzi recalcó que la decisión de publicar resultados educativos es una elección política de cada jurisdicción, no una obligación legal. «Por eso es tan valioso lo que está haciendo hoy Santa Fe, porque fortalece la transparencia, la rendición de cuentas y el debate público sobre educación», concluyó.